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EVALUACIÓN DE LA VELOCIDAD EN FUTBOLISTAS MEDIANTE LA PRUEBA 10 X 5
EVALUATION OF SPEED IN SOCCER PLAYERS USING THE 10 X 5 TEST
Luis Fernando Santos Barreto
1
,
Very Alberto Velez Vera
2
Instituto Superior Tecnológico con Condición de Universitario Compu Sur
RESUMEN
Se realizó una investigación descriptiva con un enfoque mixto cuantitativo - cualitativo de corte
transversal que tuvo como muestra 10 deportistas del Club Formativo Deportivo Especializado de
Futbol ¨Cristiano Fernando Santos¨ Cantón el Carmen de la Provincia de Manabí. Se considero como
criterios de inclusión, atletas del sexo masculino, edad cronológica 13 años, que no presentaran ningún
impedimento físico o lesión en el momento de realizar la prueba y el consentimiento de participación
de los mismos. Con el objetivo de evaluar la velocidad en los futbolistas mediante la prueba 10 x 5.
Para el análisis e interpretación de los resultados se utilizaron métodos empíricos como la observación
y la medición, teóricos y estadísticos matemáticos empleando la estadística descriptiva para la
caracterización de la muestra. Como resultado de la investigación pudimos verificar y evaluar la
velocidad, el desplazamiento y la agilidad del universo estudiado obteniendo resultados positivos muy
similares a las realizados en otras investigaciones en el futbol, en la misma categoría lo cual nos
permitió arribar a las conclusiones que las acciones cognitivas, motrices, y el pensamiento táctico están
muy ligados con esta capacidad. Además, para su perfeccionamiento óptimo se necesita entrenar otras
capacidades físicas como son la fuerza y la coordinación siempre respetando las etapas del desarrollo
por edades.
PALABRAS CLAVES: Entrenamiento de la velocidad, Test 10 x 5, Futbol
ABSTRACT
A descriptive investigation was carried out with a mixed quantitative-qualitative cross-sectional
approach that had as a sample 10 athletes from the Cristiano Fernando Santos Specialized Sports
Training Club, Canton el Carmen in the Province of Manabí. Male athletes, chronological age 13 years,
who did not present any physical impediment or injury at the time of the test and their consent to
participate were considered as inclusion criteria. With the objective of evaluating the speed in soccer
players through the 10 x 5 test. For the analysis and interpretation of the results, empirical methods
such as observation and measurement, theoretical and mathematical statistics were used, using
descriptive statistics for the characterization of the sample. As a result of the investigation, we were
able to verify and evaluate the speed, displacement and agility of the universe studied, obtaining
positive results very similar to those carried out in other investigations in soccer, in the same category,
which allowed us to reach the conclusions that the actions Cognitive, motor, and tactical thinking are
closely linked with this ability. In addition, for its optimal improvement, it is necessary to train other
physical capacities such as strength and coordination, always respecting the stages of development by
age.
KEYWORDS: Speed training, Test 10 x 5, Soccer.
INNDEV - Innovation & Development Ciencias del Sur ISSN 2773-7640
Revista INNDEV ISSN 2773-7640. Mayo- Agosto 2023 Vol 2, Núm 3, pp 63-70 Recibido (Received): 2023/06/02
https://doi.org/10.69583/inndev.v2n3.2023.69 Aceptado (Acepted): 2023/07/25.
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INTRODUCCIÓN
El entrenamiento en el futbol es considerado como
el comienzo del desarrollo deportivo en los
jugadores. Esta práctica deportiva motiva a niños
y jóvenes acercase a los centros de
entrenamientos para las respetivas prácticas
diarias y adquirir conocimientos del mismo.
El desarrollo de este deporte se concentra en la
formación de atletas de todas las edades para
adquirir las enseñanzas teóricas y habilidades
prácticas acompañadas de principios y valores
para formar grandes deportistas y seres humanos.
Según Pujol (2007), manifiesta que “el deporte
es una actividad humana basada en unos valores
sociales, educativos y culturales esenciales. Es un
factor de inserción, de participación en la vida
social, de tolerancia, de aceptación de las
diferencias y de respecto de las normas” (pág. 5).
El futbol es un deporte que se realiza entre dos
equipos con 11 jugadores cada uno. Su objetivo
es hacer entrar un balón en la portería del equipo
contrario y marcar un gol.
De esta manera, el equipo vencedor será aquel
que marque más goles. Para ciertos espectadores
el futbol es considerado el juego más universal ya
que se practica en todo el mundo; y lo componen
varias organizaciones y federaciones donde cada
día se van incrementado más clubes en sus
respectivas prácticas.
Como señalan Chamorro et al (2016) “Hoy en
día nadie duda de la influencia del fútbol en
nuestra sociedad. Son muchas las personas que
día a día, fin de semana a fin de semana,
participan de alguna forma en este deporte”. (pág.
82)
La práctica del futbol también permite mejorar
las relaciones interpersonales a través del trabajo
en equipo, la convivencia, solidaridad y la
amistad en base a principios y valores, que
servirán para formar al deportista como un gran
ser humano; lo que les permite tener una vida más
saludable y una mejor condición física.
En el fútbol unos de los fundamentos
importantes específicamente en la parte física es
la velocidad, que se basa en combinar el aspecto
condicional con el cognitivo. Un jugador no sólo
es alígero por su desplazamiento para correr sino
por su capacidad para decidir más rápido y
emplear su rapidez en el momento y lugar
adecuados donde se den las practicas.
El objetivo del entrenamiento de la velocidad
en el fútbol a nivel individual, sería desarrollar en
el jugador un gran número de recursos que le
permitan gestionar un rango amplio de velocidad
para solucionar eficazmente las diferentes
exigencias de la competición, sometiendo para
ello al jugador a diferentes situaciones
relacionadas con el juego, que deba resolver de
forma alígera y eficaz.
La resistencia a la velocidad es una
manifestación integral que sustenta los ejercicios
o entrenamientos de esfuerzos máximos
intermitentes, donde permite al deportista
mantener la cantidad y calidad de energías que
demande su deporte, retrasando la aparición de
fatiga y acelerando las preparaciones de
recuperación intra y post esfuerzo.
De acuerdo con Sánchez (2005), la velocidad
es una capacidad física compleja, que implica a la
vez a la resistencia, la misma necesita de la
concatenación de diferentes procesos metabólicos
principalmente del anaeróbico aláctico en las
acciones breves e intensas y al metabolismo
aeróbico en los esfuerzos moderados.
Como lo hace notar Jiménez (2021) la
velocidad es la capacidad física condicional que
permite desarrollar una respuesta motriz en el
menor tiempo posible, la cual posibilita una
rápida reacción y generación de movimientos en
base a procesos cognitivos, máxima fuerza de
voluntad y funcionalidad del sistema
neuromuscular.
Se puede expresar de dos formas: la capacidad
de reaccionar en el menor tiempo posible ante un
estímulo, y la capacidad de aceleración, hasta
alcanzar la mayor velocidad posible.
En lo concerniente al entrenamiento, el
desarrollo de esta capacidad nos ayuda a mejorar
la velocidad de juego y la fuerza explosiva.
La frecuencia de los movimientos, los
ejercicios con cambios de ritmo, de dirección y
sentido, las frenadas y arrancadas, combinadas a
la vez con los aspectos perceptivos y decisionales,
que contribuyen a enriquecer las habilidades del
jugador.
Teniendo en cuenta que existe varias
manifestaciones de velocidad asumimos las
siguientes:
1. La velocidad básica de toma de decisión: La
velocidad de toma de decisión se manifiesta
en la capacidad de ejecutar de forma eficaz
las acciones que se precisan para la ejecución
de un movimiento necesario en una acción
InnDev
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deportiva que aparece de forma imprevista.
Los niveles cognitivos y las experiencias
acumuladas, son la base de sustentación de
las respuestas utilizadas.
2. La velocidad de anticipación: La velocidad
de anticipación consiste en percibir
una acción adelantándose a la misma con el
fin de estar en condiciones favorables de
resolverla.
3. La velocidad de reacción: La velocidad de
reacción, también llamada
tiempo de reacción, se define como el tiempo
que transcurre entre el inicio del estímulo, y
el inicio de respuesta solicitada al sujeto.
4. Tiempo o Velocidad de Reacción Simple: El
tiempo o velocidad de reacción simple, es el
tiempo que separa una excitación sensorial de
una respuesta motriz que el sujeto ya conoce
de antemano.
5. Velocidad o Tiempo de Reacción
Discriminativo (TRD): El TRD
discriminativo es una variante del tiempo de
reacción que se manifiesta continuamente en
la actividad física. Hay ocasiones, en el
deporte, en que el sujeto debe reaccionar a
diferentes tipos de estímulos (auditivos,
visuales, cenestésicos) y, lo que es más
importante, debe elegir entre diferentes tipos
de respuestas posibles con el fin de utilizar la
más idónea para alcanzar el máximo
rendimiento deportivo. (Aragüez et al., 2013,
pág. 18)
Desde el punto de vista de Sagñay et al. (2020),
la agilidad “es la capacidad que tiene un individuo
para solucionar con velocidad las tareas motrices
planteadas. En el desarrollo de la agilidad está
presente la relación con las demás capacidades y
la coordinación existente entre ellas”. (pág. 103)
La agilidad también es la habilidad que tiene
cada ser humano para realizar cambios
rápidamente y con seguridad de todo el cuerpo,
tiempo y terreno.
En la prueba del 10 x 5 se puede utilizar varias
técnicas para poder evaluar y medir el alto
rendimiento de la aceleración, desaceleración y el
desplazamiento del deportista.
Los resultados, tras esta prueba, expuesto por
Martínez (2004), apuntan que en los varones la
velocidad de desplazamiento evoluciona
progresivamente hasta la edad de 18 años, sin
embargo, en las mujeres sólo se observa mejora
hasta los 13 años, no existiendo cambios
significativos a partir de esta edad.
Figura 1.
Prueba de velocidad de 10 × 5 metros.
Nota. Martínez (2002)
Mediante este grafico se menciona que “Su
principal objetivo es medir la velocidad de
desplazamiento y agilidad del individuo. El sujeto
se colocará detrás de la línea de salida, en
posición de salida alta y en dirección hacia la línea
situada a 5 m de distancia”. Tomado de Pruebas
de aptitud fisica, (pág. 192)
Al abordar el estudio del test 10 x 5 es
necesario clarificar desde el ámbito deportivo su
principal objetivo el cual es medir la velocidad de
desplazamiento y agilidad del individuo para ello
se asume lo planteado por Simon y Beunen (como
se citó en Martínez,2004), según estos autores la
carrera de velocidad (Shutte rum) 10 x 5 m.,
presenta un coeficiente de fiabilidad de 0,80 en
jóvenes de entre 11 y 18 años.
Es por ello que este artículo científico tiene
como objetivo evaluar la velocidad en futbolistas
mediante la prueba 10 x 5 de la categoría sub 13
en las instalaciones del Club Formativo Deportivo
Especializado de Futbol ¨Cristiano Fernando
Santos¨ Cantón El Carmen de la Provincia de
Manabí.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de este artículo se realizó una
investigación descriptiva con un enfoque mixto
cuantitativo - cualitativo de corte transversal ya
que se analizaron los datos y cifras de la población
objeto de estudio en su momento.
Este estudio descriptivo se caracterizó por
limitarse a medir la presencia, características y
distribución del fenómeno dentro de la población
de estudio. Especificando las propiedades más
importantes de la muestra, en cuanto a su análisis,
medición, observación y evaluación de diversos
aspectos, dimensiones y componentes del
fenómeno investigado.
De una población de estudio de 60 futbolistas
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se tomó como muestra 10 deportistas del Club
Formativo Deportivo Especializado de Futbol
¨Cristiano Fernando Santos¨ Cantón El Carmen
de la Provincia de Manabí todos del sexo
masculino categoría sub 13 nacidos en el año
2010.
Para su selección se tuvo en cuenta la
voluntariedad de los mismo además de los
siguientes criterios de inclusión:
• Atletas del sexo masculino.
• Edad cronológica 13 años.
• No presentar ningún impedimento físico o
lesión en el momento de realizar la prueba.
• Consentimiento informado.
En relación a los métodos científicos de
investigación utilizados en el estudio podemos
describir los siguientes:
Métodos teóricos
Análisis y critica de fuente: para valorar la
información proporcionada por las fuentes
consultadas.
Histórico - lógico: muy útil para valorar los
principales antecedentes en relación a la
evaluación de la velocidad y extraer conclusiones
que sirvan de sustento al trabajo realizado.
Análisis – síntesis, inducción, deducción: a lo
largo de todo el trabajo para realizar la valoración
de la literatura y documentación revisada, los
resultados de la evaluación del test y la
elaboración del informe escrito.
Métodos empíricos
Observación: nos dio la posibilidad de
verificar visualmente de forma directa la
realización de sus movimientos al momento de
ejecutar el ejercicio.
Medición: para conocer el estado inicial de la
muestra al momento de realizar el test 10 x 5 y de
esta forma evaluar la condición física del
futbolista.
Métodos estadísticos matemáticos: los
cálculos de los indicadores se analizaron a través
de la del paquete estadístico SPSS 26, utilizando
la estadística descriptiva para la caracterización
de la muestra donde empleamos la media,
desviación típica o estándar, mínimo, máximo y
el cálculo porcentual.
Procedimientos
Aspectos metodológicos para la aplicación
del test
La evaluación de la prueba se efectuó con la
presencia de un equipo multidisciplinario
conformado por un cuerpo técnico encabezado
por un director técnico, preparador físico, médico
deportólogo y un kinesiólogo.
La misma se realizó en las instalaciones del
Club Formativo Deportivo Especializado de
Futbol ¨Cristiano Fernando Santos¨ Cantón El
Carmen de la Provincia de Manabí, las cuales
reúnen las condiciones necesarias para la
actividad diseñada en el horario matutino de
09:00 – 10:00 am, respetando el horario de
comida al horario del entrenamiento, pues el
proceso digestivo afecta el rendimiento deportivo,
así como una correcta hidratación.
Manifestado por Gil (2009) nos menciona que
hay muchas formas de alimentarse y es
responsabilidad del deportista el saber elegir de
forma correcta los alimentos que sean más
convenientes para su salud y que influyan de
forma positiva en su rendimiento físico. Una dieta
adecuada, en términos de cantidad y calidad,
antes, durante y después del entrenamiento y de la
competición es imprescindible para optimizar el
rendimiento.
Desde el punto de vista de Bean (2018)
“Deberíamos asegurarnos de estar bien hidratados
antes de comenzar a entrenar o competir, e
intentar minimizar la deshidratación durante la
actividad física. La deshidratación grave puede
dar como resultado menor resistencia y fuerza, así
como enfermedades relacionadas con el calor”.
(pág. 17)
Antes de la realización de la evaluación se
efectuaron ejercicios de estiramientos y
posteriormente una entrada en calor realizando
varios ejercicios calisténicos ligeros para
acondicionar los diferentes planos musculares y
articulaciones dirigidas a minimizar las posibles
lesiones musculo - esqueléticas que se puedan
producir e incrementar la flexibilidad y amplitud
de los movimientos y de esta forma preparar al
organismo para efectuar un trabajo más intenso,
logrando que las pulsaciones después de realizado
este trabajo se encuentren entre las 120 – 140
pulsaciones por minuto.
Dentro de este marco, para nuestra evaluacion
nos apoyamos en el mismo instrumento referido
por el Programa Institucional de Cultura Física y
Deporte (PICFIDE) de la Universidad Autónoma
de Yucatán (UADY,2018,p.25) con base del Test
de 10 x 5 metros que a continuación describimos.
Objetivo:
• Estimar la velocidad de desplazamiento y
agilidad del individuo.
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• Materiales:
• Superficie plana mayor a 5 metros.
• Cronómetro.
• Cinta métrica.
• Conos.
• Silbato.
Indicaciones metodológicas:
• Medir la superficie plana a 5 metros y
marcarla con conos el punto A y punto B
• El evaluado deberá tocar cada punto para
asegurarnos que recorre la distancia correcta.
• Mantener la mayor velocidad posible.
• Se completa una repetición del ejercicio tras
realizar ida y vuelta completa.
• Descripción del ejercicio:
• Posición inicial: el evaluado de pie, detrás del
punto de inicio o punto A en dirección hacia
al punto B el cual estará situado a 5 metros.
• Desarrollo: a la señal del evaluador, el
evaluado correrá lo más rápido posible hacia
el punto B y tocará el cono que se encuentra
en dicho punto, inmediatamente realizará un
cambio de sentido en su carrera para
desplazarse hacia el punto A, el cual tocará al
menos con un pie; se realiza el recorrido ida
y vuelta un total de 5 veces teniendo en
cuenta que, en el último desplazamiento,
deberá atravesar el punto inicial, siendo
entonces cuando se detiene el cronómetro.
En lo relativo a la interpretación del baremo
asumimos la siguiente definición.
Tabla1
Baremos para el test de velocidad 10 x 5
Prueba de Velocidad: Carrera de 10 X 5 metros
Intervalos
12 - 13 años
Masculino
13 - 13 años
Femenino
14 años
Masculino
14 - años
Femenino
15 años
Femenino
16 años
Masculino
16 años
Femenin
o
17 - 18 años
Masculino
17 - 18 años
Femenino
1
25,05
25,72
24,84
25,51
23,66
22,89
23,97
20,81
23,82
2
23,89
24,92
23,68
24,71
22,79
21,59
22,81
20,32
22,66
3
22,72
24,11
22,51
23,9
21,92
20,29
21,64
19,83
21,49
4
21,56
23,31
21,35
23,1
21,48
19,99
20,48
19,34
20,33
5
20,39
22,51
20,18
22,3
21,05
19,11
19,31
18,85
19,1
6
19,22
21,71
19,01
21,5
20,18
18,68
19,14
18,36
18,99
7
18,06
20,91
17,85
20,7
19,31
17,38
18,98
17,07
17,83
8
16,89
20,1
16,68
19,89
18,43
16,08
17,81
15,38
16,06
9
15,73
19,3
15,52
19,09
16,69
14,77
16,65
14,89
15,5
10
14,56
18,5
14,35
18,29
15,82
13,47
14,48
13,4
14,33
Nota: Baremo establecido para la batería EUROFIT
RESULTADOS
Según los resultados arrojados en la tabla 2, se
puede constatar que la muestra estudiada no es
homogénea con respecto a los tiempos realizados
por los diez atletas. Al analizar estos datos es
observable la diferencia existente entre los
participantes
Tabla 2.
Test de velocidad 10 x 5 de los futbolistas en la categoria sub
ATLETAS
TIEMPO
(segundos)
INTERVALO
%
1
15.18
9
20
2
15.73
9
3
16.04
8
20
4
17.85
8
5
18.15
7
10
6
19,20
6
10
7
22.14
3
10
8
23.90
2
20
9
24,37
2
10
26,05
1
10
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Los intervalos representados fluctúan en un
baremo del (1) al 10, el cual refleja un valor
cuantitativo respecto al tiempo que demora el
deportista al ejecutar las 10 repeticiones por 5
metros.
Los valores (4), (5) y 10 este último como
expresión del mejor tiempo realizado y los otros
dos con cifras más aceptables si lo comparamos
con los tiempos que les anteceden para la
categoría 12-13 años no fueron alcanzados en
nuestra evaluación (Tabla 3).
Tabla 3
Valores perdidos para la variable Velocidad
Resumen de procesamiento de casos
Casos
Válido
Perdidos
Total
N
Porcentaje
N
Porcentaje
N
Porcentaje
Velocidad
10
100,0%
0
0,0%
10
100,0%
La muestra quedo conformada de la forma
siguiente, un 20% se ubicó en el intervalo 9, 8 y 2
mientras que los restantes, 7, 6, 3 y 1 representan
el 10% del total estudiado. En el 100% de la
muestra analizada no se reflejaron valores
perdidos.
Tabla 4
Caracterización de la muestra
Estadística descriptiva
Media
19,8610
Desviación estándar
3,95991
Mínimo
15,18
Máximo
26,05
Al caracterizar la población estudiada, nos
arrojó la siguiente información: El promedio de la
velocidad al ejecutar nuestro instrumento fue de
19,86 segundos lo cual ubica este valor en un
intervalo 6, el menor tiempo realizado es de15,18
segundos mientras que el máximo fue de 26,05
segundos.
La interpretación de estas dos medidas
estadísticas significa que los datos están
relativamente cerca de la media. La desviación
estándar muestra cuánto se desvían los datos de la
media. En este caso, es respectivamente
pequeña en comparación con la media, lo
que sugiere que los datos están bastante
concentrados alrededor de la misma.
Tabla 5
Normalidad de la población estudiada.
Prueba de normalidad
Shapiro-Wilk P>0,05.
Estadístico
Gl
Sig.
Velocidad
0,910
10
0,281
Para ver la normalidad de la población, se empleó
la prueba de Shapiro-Wilk, al ser una muestra
menor de treinta personas la cual es una prueba
estadística que calcula un valor P que indica la
probabilidad de que los datos provengan de una
distribución normal, esta nos arrojó que presenta
una distribución normal, ya que el nivel de
significación es mayor que el nivel probabilístico
0.05.
En función de lo planteado, nos apoyamos en
el gráfico 1 donde se puede observar que, los
datos provienen de una distribución normal, al
caer los puntos sobre una línea recta. Si los puntos
hubiesen mostrado una curvatura significativa,
nos indicarían un posible sesgo en nuestro
estudio.
Figura 1.
Análisis de la normalidad de los datos: test de velocidad
Tal y como se demuestra en la figura anterior, no
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se evidencia presencia de dispersión en los datos, en
este sentido, los resultados se muestran alrededor de la
media central.
DISCUSIÓN
A tono con lo expresado los resultados que se
exponen en el presente estudio logran descubrir la
importancia de la velocidad en el fútbol, para dar una
respuesta motriz rápida y correcta a los diferentes
estímulos y necesidades que se suceden en el trascurso
del juego es por ello que se hace imprescindible la
evaluación de esta capacidad de forma objetiva, para
ayudar al desarrollo de las acciones cognitivas,
motrices, y el pensamiento táctico relacionado con la
capacidad de pensar y ejecutar, tan importantes en la
gestión del rendimiento deportivo.
En relación con este tema como lo hace notar
Estupiñán (2016), al confrontar los resultados
obtenidos en la prueba 10 x 5 en su estudio evaluación
de las capacidades físicas en niños futbolistas de 10 a
12 años, en nuestra muestra se constató que la media
de la velocidad fue de 19,86  3,95 segundos mientras
que en su estudio obtuvo 15,20  0,5 segundos
evidenciándose un mejor resultado al tener sus atletas
un mejor desarrollo de esta capacidad.
Otros autores como Sedano et al. (2007) obtienen
una media al valorar este mismo test de 19,19  1,73
para niños de 13 años, más parecido a nuestro estudio
por lo que asumimos su planteamiento al reflejar que
los resultados muestran una evolución normal con
respecto a la edad, pues en la medida que el desarrollo
de la fuerza aumenta mejora la velocidad.
Reafirmando que precisamente en las fases en las que
más se mejora la fuerza es en las que también
disminuye el tiempo empleado en recorrer la
distancia.
Respecto a la población escolar Cuadrado et al.
(2005), en todos los grupos de edad evaluados, los
futbolistas demuestran ser más rápidos, con
diferencias estadísticamente significativas en
distancias muy cortas y con continuos cambios de
dirección, de ahí que las marcas realizadas por estos
sujetos sean mejores que las de la población no
futbolista.
Por último, cabe destacar el trabajo de Alvares et
al. (2003) titulado Práctica del fútbol, evolución de
parámetros cineantropométricos y diferentes aspectos
de la condición física en edades escolares, donde los
sujetos estudiados tienen un buen desarrollo de la
capacidad de velocidad de desplazamiento con cambio
de dirección en distancias muy cortas, con un control
y ajuste corporal altos evidenciando, una agilidad y
coordinación elevadas.
Esto se ex plica por un control y un ajuste corporal
altos evidenciando una agilidad y coordinación
elevadas, lo que constituye la capacidad más
determinante en este deporte.
CONCLUSIONES
La investigación descrita en este artículo permitió
demostrar que la utilización del test de velocidad 10 x
5 es muy útil para determinar el grado de desarrollo en
que se encuentra esta capacidad, de vital importancia
en el futbol pues ayuda al desarrollo de las acciones
cognitivas, motrices, y al pensamiento táctico durante
el trascurso del juego.
Se corrobora que al trabajar esta capacidad se debe
tener en cuenta las etapas del desarrollo por edades
pues como queda demostrado para su desarrollo
óptimo se necesita además de fuerza coordinación,
capacidades que solo se alcanzan en su máximo
esplendor a medida que el individuo va transitando en
su desarrollo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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de parámetros cineantropométricos y diferentes
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Aragüez Martín, G., Latorre Muela, J., Martín Recio,
F., Montoro Escaño, J., Montoro Escaño, F.,
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fútbol. Revista Iberoamericana De Ciencias De
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Valoración de la influencia de la práctica del
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