https://revistas.itecsur.edu.ec/index.php/inndev <p>La Revista INNDEV - Innovation &amp; Development Ciencias del Sur, es editada por el Instituto Tecnológico Superior Compu Sur, ITECSUR, de publicación cuatrimestral<strong>.</strong> Está dirigida a investigadores, docentes, estudiantes y comunidad académica en general tanto en el ámbito regional como nacional e internacional. Su objetivo se centra en divulgar el conocimiento científico de las instituciones de educación superior nacional y extranjeras. Está orientada a publicar la producción intelectual de sus miembros a través de resultados de investigaciones como forma de difusión de conocimientos e informaciones, con enfoque multidisciplinario y con incidencia en las áreas de: Salud, Tecnologías de la información y la comunicación, Educación, Derecho, Movilidad y Seguridad Ciudadana, Administración, Servicios personales, Entrenamiento Deportivo y Prevención y Gestión de Riesgos. A partir del año 2024 la revista enfocará sus esfuerzos a fortalecer las ciencias sociales como: Tecnologías de la información y la comunicación, Educación, Derecho y otras relacionadas. </p> <p><strong>Tipos de artículos para la revista:</strong></p> <ol> <li>Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas.</li> <li>Artículos de divulgación y/o experiencias didácticas empíricas. Intercambio de propuestas y experiencias desarrolladas e investigadas. Estudios de caso</li> <li>Artículos de revisiones teóricas</li> </ol> <p><strong>Áreas temáticas de la revista:</strong></p> <ul> <li>Tecnologías de la información y la comunicación</li> <li>Educación</li> <li>Derecho</li> </ul> <p><strong>Director de la Revista</strong>: PhD. Andrés M. Erazo Luna.</p> <p><strong>Editor principal:</strong> PhD. Lisbet Guillen Pereira</p> <p><strong>Funciones del Comité Editorial y Científico</strong></p> <p>La revista cuenta con un comité editorial y un comité científico conformado por investigadores nacionales e internacionales. El papel de estos comités subyace en trazar la política y la estrategia de la revista con el fin de lograr un posicionamiento significativo en la comunidad científica asociadas a los dominios de la institución y velar por la calidad de los trabajos en ella publicados.</p> <p> </p> Instituto Tecnológico Superior Compu Sur es-ES InnDev 2773-7640 https://revistas.itecsur.edu.ec/index.php/inndev/article/view/134 <p>El presente artículo aborda la susceptibilidad al fraude por suplantación de voz mediante inteligencia artificial (IA) enfocado en personas de la tercera edad, un grupo particularmente vulnerable a este tipo de estafas debido a su limitada familiaridad con las tecnologías emergentes. Se llevó a cabo un experimento utilizando herramientas de clonación de voz como Speechify y ElevenLabs para replicar las voces de familiares cercanos a los participantes, todos mayores de 65 años. Se realizaron 40 llamadas simuladas con escenarios diseñados para generar urgencia y preocupación, como accidentes de tránsito o problemas legales. Los resultados muestran que un 72% de los participantes no fueron capaces de identificar que la voz escuchada no pertenecía a su familiar, lo que demuestra la alta vulnerabilidad de este grupo ante estafas telefónicas. Solo un 28% de los participantes detectó la falsificación, generalmente al solicitar más información o verificar la llamada directamente con su familiar.</p> <p>El análisis revela que el componente emocional juega un papel determinante en la efectividad de estas estafas, ya que las víctimas tienden a reaccionar impulsivamente cuando creen que un ser querido está en peligro. Se discuten estrategias de mitigación, como la educación tecnológica para personas mayores, el desarrollo de tecnologías de detección de fraude y la regulación del uso de IA en la clonación de voz. El artículo concluye que es fundamental implementar un enfoque preventivo que combine educación, tecnología y políticas de seguridad para proteger a este grupo de estafas cibernéticas.</p> Andrés Villarreal Stalin Corella Stalin Pilicita Daniel Proaño Derechos de autor 2024 InnDev https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-09-22 2024-09-22 3 2 17 32 10.69583/inndev.v3n2.2024.134 https://revistas.itecsur.edu.ec/index.php/inndev/article/view/133 <p>La realidad virtual y la realidad aumentada representan los avances tecnológicos más innovadores del mundo actual con un gran potencial para mejorar el sistema educativo, considerando que la realidad virtual sumerge a los usuarios en un entorno digital completamente nuevo, brindando una experiencia interactiva, mientras que la realidad aumentada complementa el entorno del mundo real superponiendo objetos digitales sobre él, ampliándolo con información adicional o mejorando su funcionalidad. Es por ello que el empleo de esta tecnología como herramienta para los procesos educativos ha ido en constante aumento en los últimos años, ofreciendo oportunidades para aprovechar el aprendizaje mejorado con tecnología al incorporar a los estudiantes en prácticas digitales inmersivas que no pueden ser replicadas por los métodos de enseñanza tradicionales. También permite que los estudiantes interactúen de mejor forma con material complejo y, al mismo tiempo, hace posible que los educadores personalicen el contenido para estilos de aprendizaje individuales. En base a lo anteriormente mencionado, se desarrolló la presente investigación bibliográfica con el objetivo de analizar el potencial y aplicaciones prácticas de la realidad virtual y aumentada en los diversos ámbitos educativos.</p> Paul Castillo Johana Torres Derechos de autor 2024 InnDev https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-08-31 2024-08-31 3 2 1 16 10.69583/inndev.v3n2.2024.133