LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES EN INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES EN EL ECUADOR
DOI:
https://doi.org/10.69583/inndev.v2n1.2023.53Palabras clave:
Discapacidad, Necesidades educativas especiales, Inclusión, Institutos Superiores TecnológicosResumen
Las diferencias individuales han existido siempre. Las sociedades en la actualidad demandan la equidad en sentido general, aceptando estas diferencias y buscando soluciones de afrontamiento desde la inclusión a los derechos elementales como la educación. La discapacidad, las necesidades educativas especiales, la situación real en el nivel superior específicamente, son situaciones complejas, contradictorias y paradigmáticas. Este artículo persigue revisar y reflexionar sobre las concepciones actuales de estos conceptos y el comportamiento de ellos específicamente en el Ecuador, en Institutos Superiores Tecnológicos
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