EL CUENTO COMO RECURSO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO
DOI:
https://doi.org/10.69583/inndev.v2n2.2023.59Palabras clave:
Educación, Niños, Cuento, Recursos didácticos, PensamientoResumen
El uso de los cuentos como herramienta metodológica constituye un elemento de vital importancia para robustecer los procesos asociados al desarrollo del pensamiento del niño, dentro de los que se encuentran el análisis, la síntesis, las generalizaciones, conclusiones, entre otros. En concordancia el objetivo del presente estudio se centra en Indagar sobre el empleo del cuento como recurso principal para el desarrollo del pensamiento, para lo cual se asume un tipo de investigación documental que emplea métodos como el análisis, la síntesis, el análisis bibliográfico, la revisión documental y la triangulación por la fuente. Este procedimiento permitió develar el valor del cuento como recurso didáctico, el enfoque de su narrativa para influir en los niños de edades tempranas, además de demostrar la importancia del cuento como recurso para desarrollar valores, habilidades en el pensamiento crítico, reforzar de forma significativa el conocimiento. Se concluye que en el Ecuador el uso de recursos atractivos para los infantes se ha hecho más común, actualmente el currículo de educación 2014 promueve metodologías activas dentro de las aulas, sin embargo, aún existen centros que manejan clases tradicionales y por ende desperdicio en el desarrollo del pensamiento.
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